Archive for the Sobre la vida Category

2017…¿Cómo vas a venir?

Posted in Sobre el mundo, Sobre la vida on 11 enero, 2017 by Merovingix

Antes escribía siempre un pronóstico para el año nuevo….sus colores…mis intuiciones….pero estoy algo desencantada sociopolíticamente hablando de España.

Yo, que soy sinestésica veo en este año los colores Rojo,blanco y amarillo…¿Bueno o malo?….pues no lo sé la verdad.El blanco con el amarillo me sugieren claridad y el rojo es un color de emociones fuertes….supongo que al estar mediado por los otros significa que habrá moderación…pero es un significado personal…nada que pueda atribuirse a algo con rigor de cumplimiento.

Si que tengo buena impresión para este año como una etapa que hubiera finalizado y comenzara una nueva con más sabiduría….pero creo que es una impresión que debe ser a nivel personal ya que,como digo ;sociopolíticamente hablando la situación que tenemos en el pais es un despropósito de pésima gestión y gastos que no son necesarios… o a mi vista;no lo son.

No me parece que haya que gastar ahora mismo en cambiar nombres a calles,o los monigotes de los semáforos o las autopistas de peaje( que no han dado el dinero que esperaban porque la gente de este pais no está para gastar) pero los políticos quieren escurrinos como si fueramos un trapo mojado y así,un negocio fallido como esas autopistas, vuelven al regazo de “papá Estado” y 5000.000.000 millones de euros van a salir de lo público para tapar algo de que haber funcionado,habría tenido ingresos a título privado.

Ahora lo del copago farmaceutico a los pensionistas….que me parece otro despropósito porque eso ni quita ni pone ;es que no va a ningún sitio realmente.

Lo que si tendría que organizarse son las pensiones,deberían ser más equitativas. Cada trabajo tiene sus responsabilidades , esfuerzos y riesgos y eso muchas veces no se ve reflejado en el cobro de la pensión.

Los políticos ya no saben de donde sacar dinero pero si a qué contrata de sus amiguitos se lo van a dar cuando lo obtengan y luego…. las subidas correspondientes de luz….¡otro apretón al trapo!.

Han subido el sueldo mínimo interprofesional,por fin algo con sentido.

Pero creo que hasta que no gestionen  bien el dinero en lo que es de necesidad y en lo que no; esto va a seguir siendo un bolsillo con agujeros en el que todos quieren enganchar una parte.

En Europa somos vistos como los más corruptos…y lejos de ponersele a alguno la cara colorada es considerado un cumplido a su pericia para flotar mientras los pobrecitos de a pie se ahogan….

En fin… Feliz 2017….si a nivel social esto no mejora que al menos tengamos fuerzas para cambiarlo y que a nivel personal sea un año tan bueno que no sepamos si estamos viviendo o soñando.

¿Debemos intentar ser adivinos?

Posted in Sobre la vida on 23 septiembre, 2016 by Merovingix

Socializar para mí a veces es confuso….No debo entender bien las señales sociales y veo a veces como las personas se alejan y me queda la sensación de que es por algo que he hecho o algo que no he hecho….No lo se,no soy adivina¿Debo intentar serlo?.

Las personas damos cosas por sentadas y no deberíamos.No todo el mundo entiende lo que nosotros entendemos ni mucho menos ven lo que nosotros vemos y a veces,ni explicándolo van a percibirlo como nosotros….pero al menos,hablando se busca el acercamiento o la redención.

En ocasiones das tantas explicaciones que se parecen a  intentonas abstractas de entendimiento;te conviertes en un disco rayado ….pero tú sigues pensando que estás transmitiendo alguna melodía coherente…nadie te está mostrando ninguna señal de molestia hasta que se aleja en el silencio.

Es curioso sentirte extraterrestre e intentar por todos los medios encontrar aceptación y encajar en el lugar en el que estás o que te parece interesante integrarte….incluso eso mismo es raro e incómodo ; es buscar aprobación,buscar sentirte legitimado por quien eres y de paso sentirte valorado por otros que,es muy posible que estén haciendo lo mismo que tú pero en otras esferas distintas.

Cuando alguien te hace sentir cómodo y te sientes conocido y reconocido comienzas a estar en tu salsa te muestras como realmente eres…No siempre para bien,pero cuando es para bien,es algo electrizante,una verdadera corriente de energía creadora entre 2 o más personas.

En cambio,el rechazo,es como un despido sin aviso previo y sienta como una bofetada en la que después se te prohibe llorar.

Por aprendizaje,me he puesto una coraza de extroversión parlanchina para tapar que en realidad soy extremadamente vergonzosa y algo tímida….de manera que,si mi interlocutor tiene poca paciencia;me quedo socialmente en la primera impresión…y sólo hay una primera impresión y pocas oportunidades para cambiarla…a veces la cagas más al intentarlo.

Tengo una curiosidad voraz y muchas ganas de aportar algo,de transmitir algo y lo intento; entiendo que eso es lo que venimos a hacer aquí y no se pueden forzar las cosas….pero ¿cuando sabes que las estás forzando?¿Cuando te haces consciente de que estás siendo un disco rayado para el otro? Si nadie te lo dice,si no intenta un acercamiento o te transmite su molestia; tu sigues en tu linde….luego te das cuenta que algo no estaba bien cuando ves que se alejan.Pero ¿El qué?

Deberíamos decirle a los demás aquello que nos hace sentir incomodidad cuando estan compartiendo con nosotros para darles una oportunidad sin tener que alejarles de nuestro lado …y si no una oportunidad,al menos una explicación constructiva que no les dañe.No son advinos,no somos adivinos y no leemos las mentes.

Mirando hacia atrás

Posted in Sobre la vida, Teorizando a mi rollo on 25 mayo, 2016 by Merovingix

Empecé a escribir este blog,hace algunos años y antes de este tenía otro que empece en el 2004.

En mis blogs siempre he escrito lo que me ha venido a la cabeza por muy loco o desacertado que estuviese.

Es un espacio para mí que he tenido la suerte de que otros quisieran visitar, pero mirando hacia atrás , hay cosas que ya no opino, cosas que son complicadas de leer incluso para mí que las escribí o cosas que son demasiado pesadas por todo el detalle que quería dar y al final me quedaba enredada entre las ramas.

Por esas razones, y por otras, he borrado algunas entradas y otras,aunque compartan esas razones para borrar,las he dejado porque todavía me hacen reir de mi misma ¡jajajajaja!.

Mi mente funciona así :derivando con todo y relacionando muchas cosas;dando importancia a lo coherente,pero también a lo absurdo.

Nunca he sabido coger atajos y casi siempre he cogido el camino más complicado y el más retorcido…como Alicia en su mundo maravilla…

Despertar no significa algo negativo o una ruptura,todo lo contrario,es un proceso de madurez y de consciencia.

De las ideas hilarantes o bizarras, se pueden obtener herramientas útiles para diferentes temporadas de la vida;uno madura cuando es consciente de que hay que cambiar herramientas y almacenar las antiguas en la estantería de reliquias.

 

Una idea para la educación.

Posted in Sobre el mundo, Sobre la vida on 29 julio, 2015 by Merovingix

Si somos sinceros con nosotros mismos,creo que lo que de verdad buscamos cuando educamos a alguien es : ofrecerle una manera,un camino,para que lleve una vida,sana,plena y feliz…Pero;siempre debemos dejar un margen en ese camino que ofrecemos para que la persona lo camine a su propia manera o decida ,si quiere ese camino o algún otro que considere mejor(nunca peor).

Hablo de una vida plena y feliz,en la que pueda manejar y afrontar los problemas,tolerancia a la frustración pero no a la injusticia,disfrutar del tiempo de ocio,adquirir conocimientos,autoestima sana,entender el mundo que le rodea y ayudar a conservarlo y mejorarlo de manera constructiva.

Que no dependa excesivamente de las cosas materiales;si enseñamos a un niño a depender de lo material,cuando no obtenga ese tipo de recompensa,se sentirá frustrado.

Un niño tiene que aprender a ser independiente y a confiar en si mismo para resolver los problemas.Si son problemas que no puede resolver,somos los adultos los que debemos echar un cable; el cable adecuado para que el se sienta util y de nuevo se vea capaz de manejar por si mismo la situación;que sienta que puede elegir qué hacer , de manera que ,como padres , poco a poco vayamos transfiriendo el control de su vida a si mismo con sus propias elecciones,  acciones y consecuencias.

El niño al crecer,ira formando su grupo de iguales,que son los primeros pasos para integrarse socialmente fuera de la familia ; grupos de trabajo,intereses comunes….Es importante que vaya conociendo ciertos límites para el comportamiento en casa para poder relacionarse adecuadamente en sociedad,como por ejemplo el niño debe conocer el respeto.

Pero , para conseguir todo esto :¿Qué soluciones propongo?:

-Lo primero es cariño.

Durante toda la etapa vital que la persona se sienta querida; que no le vas a querer menos porque no cumpla tus expectativas(recuerda que son tuyas),que pase lo que pase siempre es querido y evitar el lenguaje “Tú”: “Tú eres un/a”; porque , con el “Tú eres un/a” se generalizan actitudes temporales en estados estables que derivan en etiquetas y las etiquetas son muy muy negativas para el desarrollo de las personas Ej :

“Tu eres malo” ….No. Lo que es malo es el comportamiento no la persona.

.Las etiquetas paralizan, si en lugar de etiquetas ofrecemos metas o valores que alcanzar es más posible que la persona se ponga en movimiento y decida avanzar.

Dar aliento para que abra sus alas en alguna dirección valiosa pero razonando el vuelo de manera realista.

Si el/ella se ven capaces de hacer algo;confia: Si lo logran anímalos y si no lo logran….¡¡anímalos para el siguiente intento!!.Que se sientan validados en sus diferencias,en sus preferencias y en sus gustos , siempre que exista respeto por si mismos y por los demás.

– Evitar palabras negativas poco respetuosas :

“Eres un pesado hij@””Te pones más tont@”…. Si quieres que un niño te ofrezca respeto,se lo tienes que dar tú primero.

Ell@s buscan siempre sus recompensas y ese tipo de frases son etiquetas y más que correctivas son despectivas e hirientes y muestran claramente las ganas de quitarse las demandas del hij@ de encima.Razónale una vez de el porqué de tu negativa a sus demandas ,bien porque no es el momento o porque lo que pide traspasa vuestras normas y las cosas claras, si insiste escuchale pero mantente firme en la decisión tomada si sus argumentos no te convencen.(Hay niños que pueden hacerte la misma pregunta de distintas maneras ,con una vez que se repitan las cosas es suficiente sino nos convertimos en loritos de repetición a su merced)

Eso también se le explica: el no porque no….pues es bastante insustancial.Lo mejor es decir que ya tomaste una decisión y que no va a cambiar,ni te vas a repetir y le razonas la respuesta,pero no le des mas bola porque como te metas en su terreno y en sus argumentos; ¡estás perdid@!.

– Importancia de normas en casa.

L@s niñ@s deben conocer que se espera de su comportamiento en su familia.Cuando son pequeños,ellos no pueden participar en las normas: pero se les explican las normas básicas de la casa : Donde se toca,donde no,que no se coge, no se pinta en las paredes ….Cuando son muy pequeños esperamos a que las cosas pasen para poner las normas,pero si se hace de este modo,que quede claro que es una norma de la casa al igual que la consecuencia en el momento en que ocurre.

Las normas deben cambiar acorde a su edad,por lo tanto, si se modifican las normas ell@s deberían estar presentes en su creación y modificación ya que, son ellos quienes las van a cumplir y deberían tenerse en cuenta sus objeciones y negociar esas normas de modo razonalbe.

Los hijos no son posesiones mas bien,son un préstamo y tenemos que valorar su opinión al igual que sus razonamientos sobre la vida y sus diferencias sin comparaciones.

Cuando se ponen normas hay que intentar ser objetivos evitando que el egoismo natural tire demasiado de ell@s en la creación de las mismas.

Conocer las normas ayuda a la tranquilidad de un niño ; no hay sorpresas en el recibimiento de las sanciones puesto que ya las conoce….y si surge un problema nuevo a abordar se genera una norma o pauta nueva.

Pensamos muchas veces que los niños conocen las normas de una casa de manera implícita porque viven ahí,pero eso no es cierto.Los acuerdos tácitos son muy resbalosos cuando nos referímos a la educación.

Los pequeños, tienen una lógica basada en el placer y deben integrar ciertas cosas sobre el comportamiento a nivel social ; se cede parte de ese placer egoista en función de lo que se supone el “deber” comunitario(Idea básica del Contrato Social de Rosseau) y los beneficios que supone vivir acorde a los grupos de socialización:Familia , amigos etc….

La primera etapa de socializacion comienza en la familia.

También hay que adecuar las normas a la edad de entendimiento y por lo menos,hablarlo todo….subestimamos a los niños….entienden mas de lo que creemos.

Antiguamente se educaba con la mano,pero creo que ese tipo de educación se debe extinguir yéndonos al razonamiento.A veces si es necesario un toque seco,no para hacer daño si no para frenar una actitud cuando se ponen en “modo barrena”.

Y por último,aunque pienses que un@ niñ@ no te entiende,tu razona con el/la y es importante pedirle que te repita lo que le has dicho,si no lo ha entendido le vuelves a repetir y que el te lo diga de nuevo…y si en el futuro lo vuelve a hacer le dices que eso ya estaba hablado y que intente recordar.

La interiorización en general es BÁSICA en el proceso de cualquier aprendizaje y muchas veces consiste en repetir.

Pero ¡ojo! si repites muchas veces las cosas sin hacerle párticipe y sin cerciorarte de que te escucha y que lo ha entendido : Te conviertes en música de fondo y perderás tu autoridad como educador/a.

Uso por supuesto de los refuerzos:” si cumples doy,si no cumples retiro” que sean cosas de valor pero inmateriales.Ej : Tiempo de juego,compartir un rato juntos,salidas a algún sitio….

A medida que vayan creciendo,deben aprender a gestionar los recursos : aprender que el dinero,la ropa y las cosas materiales son cosas que hay que cuidar.Los recursos nacen del esfuerzo personal; si existen más cosas en casa es porque se esta realizando un esfuerzo a nivel laboral por parte de los padres/tutores para que la familia pueda disfrutar de todo ello y eso merece un agradecimiento y un cuidado de las cosas precisamente como respeto a ese esfuerzo.

La primera gestión que van a realizar es la inversión,  ahorro o “el que rompe paga “de su asignación semanal.Ahí existe un filón para que ellos aprendan a manejar sus recursos o incrementarlos….

Pues ya tenemos como básico para toda la etapa vital y que depende de nosotros : CARIÑO , NORMAS EN CASA,PALABRAS POSITIVAS,EVITAR LAS  ETIQUETAS ,RESPETO POR LAS PERSONAS Y LOS OBJETOS,FRENAR EN SECO CUANDO SE DESCONTROLAN,INTERIORIZACIÓN y GESTIÓN.

Ahora ¿Cómo complementar esto con la enseñanza académica?:

-De 3 a 6 años : Lo primero enseñar a jugar con los colores , las letras, los números (eso como primer contacto académico) pero también  jugar a  interpretar gestos y emociones correctamente. Es superimportante saber gestionar y reconocer las emociones porque las emociones y los pensamientos van a acompañar TODO lo que hacemos en nuestra vida y ser capaces de observar nuestras emociones en perspectiva , permitirá que hagamos unas elecciones acorde a la dirección de nuestros valores.

En los primeros años,los profes deben enseñar a apreciar que todos somos iguales en que todos somos diferentes.Integración de todos los niños y sus diferencias mediante el juego.Todo esto fomentaría la empatia y la aceptación con respecto a las diferencias individuales como parte de lo que somos los humanos.

Lo bello y lo bueno,no es cuestión de mayorías y es algo que los niños tienen que entender , y respetar opiniones distintas a las suyas : Somos muchos “yo” y todos somos importantes .

Interiorización de las normas en los juegos y porqué es importante que un juego tenga normas.¿Qué ocurre si en un juego no hay normas?¿Y si solo las pone uno?¿Y si no son normas justas para todos?.

Ahi están los profesores como adultos objetivos para ayudar a interiorizar todos estos procesos,pero claro : Los profesores deben dejar a un lado los prejuicios o preferencias personales con respecto a los niños,controlar el aprendizaje gestual implícito y su expresión.Deben tener claro que los niños aprenden mediante el juego,compartir,los colores,las recompensas,el ánimo y el fortalecimiento de la autoestima,la validación,la integración de si mismo como parte importante….SI:SER MAESTRO EDUCADOR ES EL TRABAJO MÁS DIFÍCIL QUE EXISTE.

¿Porque de 3 a 6 años?,Por que es una etapa de maduración cerebral muy rápida y muy flexible pero va depositando las bases de su personalidad mediante su comportamiento.

El desarrollo cerebral, mas o menos se completa en ciclos de 7 años .Enseñar en esta primera etapa la gestión de las emociones y el conocimiento básico de colores,numeros ,letras….etc es adecuar el terreno para poder seguir las funciones superiores en la siguiente etapa de crecimiento.

A partir de 6 años :

Mas o menos a esta edad el sustrato mas básico de la personalidad se va asentando (digo básico porque después vamos añadiendo más conductas,pero lo central si que esta más o menos asentado y  es sobre lo que después va a ir desarrollándose nuestro aparato psíquico).

Emocionalmente se debe seguir trabajando el respeto por las diferencias individuales ,por los bienes materiales , por el esfuerzo que realizan las personas….. y ahora es cuando empezamos con conocimientos académicos como escribir correctamente o leer(Se supone que en la primera infancia ya han aprendido a coger las herramientas de trabajo….pero solo para divertirse y reconocer las letras , los colores y los números).

Parece tarde ¿verdad?¿6 años…..? Pues resulta que la escuela Finlandesa considerada la mejor del mundo es precisamente lo que hace,no pensemos que van lentos,todo lo contrario,van mucho más rápidos porque comprenden las asociaciones y , a su vez, abstraen mucho mejor las cosas que aprenden respecto del mundo que les rodea.

Esta claro que de 3 a 6 años se pretende fomentar su capacidad asociativa  y el manejo del idioma.Trucos al contar,el abecedario , la constancia de los números……

La asociación de ideas ayuda a la creatividad y a establecer relaciones entre las cosas que existen para generar otras nuevas.Esa sería una manera de que la escuela pública no podara en exceso la creatividad.

Las asignaturas iniciales básicas serían:la  información sobre el lenguaje,distintos lenguajes,importancia de la comunicación,las matemáticas como un lenguaje lógico /formal que define el entorno,la biología,la historia,para que sirven y para que se utilizan las cosas que hemos creado en el mundo ,historia de las cosas (coches,trenes,edificios….),historia de otros paises…Es decir todas las asignaturas que conocemos ahora que enriquecen el conocimiento de nuestro mundo a nivel biológico,social,emocional,natural, pasado,presente,entornos laborales y creaciones humanas.

El pasado no cambia y va a ser igual siempre.

Eso es lo que yo considero” básico” :

Mostrarles a nuestros niños lo que sabemos hasta ahora del mundo y con que  sistema hemos estado y estamos trabajando ,pero dejando la puerta abierta a que lo puedan mejorar y que permanezca aquello que es util a través del tiempo.

Muchas veces la escuela tiende a coartar la creatividad para perpetuar el sistema educativo y lo que debe hacer es informar a los niñ@s de lo existente para que ellos , con su creatividad sean capaces de evolucionarlo y mejorarlo.Que no sea un sistema estanco que busquen y detecten desequilibrios en el sistema….

Fomentar la motivación e inculcar la importancia del esfuerzo. Ayudarse de la psicología para la detección de casos excepcionales y que cada uno pueda recibir una educación acorde a su desarrollo y necesidades.(Si,eso implica mas gasto en educación pero creo que la educación y la sanidad son las dos cosas en las que mas debería invertir cualquier estado).

Me gustaba mucho la antigua distribución EGB y BUP creo que era un buen sistema,pero quiza no fomentaba tanto la integración como la ESO.Debería ser posible una aleación de ambos sistemas.

Los libros,deberían unificar criterios y renovarse para todos .Es un gasto enorme para las familias a la par que un negocio gigante para las editoriales….

El futuro está en las tablets y en su acceso a internet.

Por lo demás se debería luchar porque cualquier educación tuviera la calidad suficiente como para tener validez y reconocimiento en cualquier lugar del mundo.Que un licenciado español lo sea también en EE.UU,Reino Unido o Japon,por ejemplo.No entiendo como en el mundo en el que vivimos aún no se unifican los criterios educativos exigidos para que los títulos obtenidos se reconozcan a nivel mundial.

Pues lo dicho,una idea para la educación.

 

Il messaggero non è importante

Posted in Sobre la vida, Trascedental on 22 julio, 2015 by Merovingix

Esta frase es de la película “Stigmata” y la traigo a colación hablando de nuestra evolución.

No escuchamos con los oidos y la mente abierta.Escuchamos con la impresión que nos entra por los ojos y muchas veces eso es lo que determina nuestra atención;la apariencia del mensajero.

No sabemos extrapolar lo que escuchamos y asociarlo a otras áreas de conocimiento y ,en gran medida,no sabemos entender las abstracciones de las metaforas que nos hacen ponernos en primera persona y comprender mejor aquello que nos están contando.

No sabemos leer entre lineas y cuando lo hacemos pensamos que siempre hay un engaño perjudicial y no algo que va hacia lo profundo de nuestra intuición….Puede ser “un bueno por conocer” y de alguna manera nos solemos inclinar hacia el “malo conocido”¿Porqué esa querencia a caminar con chinas en los zapatos?.

Aún sabiendo eso,necesitamos para escuchar que el mensajero sea titulado,bien vestido o ya seguido por una mayoría.

Sólo debemos escuchar para separar el grano de la paja y no sólo escuchar:también ver, los hechos también son mensajes.Dan igual las mayorías que sigan a alguien,el vestido,la titulación….Uno tiene que escuchar de manera objetiva y de esa manera hallará el conocimiento que necesita para su evolución y desarrollo.

Nadie puede enseñarnos a entender,pero si nuestra mente está erredada en apariencias el camino va a hacerse mucho más largo.

Amar con desapego

Posted in Sobre el amor, Sobre la vida on 18 mayo, 2015 by Merovingix

“Amar con desapego,es  parecido a ver cada día una flor silvestre y admirarla,cuidarla,respetar su naturaleza,tener miedo de que le pille el invierno o la tormenta,intentar protegerla sin asfixiarla y que se sienta libre,para seguir creciendo por si misma….y todo ello sin intentar poseerla en una maceta.”

(Amar genera un vínculo,pero no podemos depender de el ni hacer que otros dependan de el,creo que debemos amar con libertad;eso es para mi amar con desapego,que no quiere decir que amas menos,quiere decir ,únicamente,que no se genera dependencia ni codependencia sino coexistencia y convivencia.En el amor se comparte lo que cada uno lleva en su mochila)

…Y de nuevo….Mariposa.

Posted in Sobre la vida, Trascedental on 22 octubre, 2014 by Merovingix

Y esto es la vida…..Filtrar información y sacar aprendizajes para adaptarse a distintas situaciones. La energía se transforma para salvar dificultades,fluye ; se adapta .

El conocimiento en forma de energía es instantáneo e instintivo se transforma según demandas , sin vacilar , sin pestañear….los seres de materia, tenemos que aprender para poder adaptarnos a las dificultades y , como si construyéramos una torre , unos aprendizajes se asientan sobre otros , y cada vez, nuestra torre es mas fuerte .

Ser más fuerte , significa ser más resistente a las embestidas de la vida ; ser resistente es que tu capacidad de adaptación cada vez es mejor y si tu capacidad de adaptación y transformación cada vez es mejor eso significa supervivencia.

A más conocimiento integrado , mas sabiduría,a mas sabiduría mas capacidad de adaptación. La ignorancia no te deja crecer , te estanca , el conocimiento para nosotros ;es como el agua para una planta.

Una vez que empiezas a adquirir conocimientos , te libras de pieles muertas , se produce un cambio , una evolución ; metamorfosis .El conocimiento da las alas para quien ansía volar.